Encuesta

Encuesta sobre el trabajo de investigación “La Reforma Educativa en la Región de Zamora Mich., qué implica y qué se modificó” Realizado por Tonatiuh Rodríguez Magdaleno, aspirante de la UNADEM

Con el objetivo de indagar el conocimiento y la percepción que se tiene por la población de Zamora, Mich., sobre la Reforma Educativa, teniendo como base el marco teórico de dicha reforma, además de la opinión de los docentes agremiados en la CNTE, que obtuvimos en base a la entrevista con su líder, realizamos esta encuesta de manera aleatoria a un universo de 8 personas, mayores de edad, escogidas de manera aleatoria, realizando dicha encuesta en dos momentos. El primero afuera de una escuela pública, con 4 personas que ahí se encontraban después de que los niños entraron a la escuela. El segundo, con la misma muestra en una hora similar, afuera de un colegio privado.

Se consideró, para establecer una variable, consultar el nivel de estudios de los encuestados, así como el si tenían hijos en escuelas públicas.

Los resultados fueron los siguientes:

En este caso, la totalidad de los encuestados ha escuchado hablar de la reforma educativa, lo que demuestra que el tema sí ha tenido penetración en la sociedad, independientemente de las causas.

La totalidad de los encuestados ha escuchado hablar de la Reforma Educativa, dando como primera opción, el haberlo escuchado a través de la televisión.

Esto podría sonar lógico al momento de levantar la encuesta, ya que ha sido un tema constante dentro de los discursos de los candidatos a la presidencia de la república.

Nuevamente, el cien por ciento ha escuchado, dentro de lo que saben de la Reforma Educativa, que tiene como finalidad evaluar a los docentes y que estos ingresen o permanezcan en servicio  si han logrado demostrar capacidades en dicha evaluación. 

El ochenta y siete por ciento de los encuestados manifestó que era una medida correcta el evaluar a los docentes, por lo que se puede inferir que la mayoría considera que debe haber maestros capacitados al interior de la aulas.

Aquí nuevamente la mayoría, en más del cincuenta por ciento consideran que deben estar los mejores, quedando 25 por ciento que manifiestan que se deben respetar los derechos ya adquiridos por los docentes que se encuentran en servicio, en estos casos manifestaron que a quienes ya estuvieran, debería de capacitárseles para mejorar su labor.

Este punto de la reforma es menos conocido que el de la evaluación. Solamente un sesenta y dos punto cinco por ciento lo conoce. Aun así si ha tenido una penetración superior a la mayoría de los encuestados.

 Al darles a conocer, que una de las razones fundamentales para los despidos  es erradicar con los paros, más del sesenta por ciento estuvo de acuerdo en dicha medida, por lo que se infiere que no están de acuerdo con que los maestros suspendan clases por luchar por sus derechos. Esto se notó más en los que son padres de familia con niños en escuelas públicas, en donde el cien por ciento de este grupo, contestó estar de acuerdo.

Aquí se refleja lo visto en la gráfica anterior, ya que más del sesenta por ciento consideran que, si bien pueden luchar por sus derechos, lo deben de hacer en horarios no laborables.

En este caso, queda de manifiesto, que independientemente de qué tipos de colegios, públicos o privados se tenga a los hijos, la totalidad reconoce saber que los docentes de escuelas públicas realizan paros de labores.

En este caso destaca un cincuenta por cierto, en los que incide quienes tienen hijos en escuelas públicas, que manifiesta saber que a pesar de los paros, no se ha despedido a ningún profesor por este motivo, por lo que se infiere que la Secretaria de Educación, no está llevando a la letra la Reforma Educativa.

Esto concuerda con la entrevista realizada el líder de la CNTE en la Región Zamora donde manifiesta que no han permitido la aplicación de los exámenes y los despidos de los docentes.